לא מלמדים ילדים לצייר!
מאת: מרים ליפשיץ
הילד הוא יצור יצירתי , מעצם טיבעו .

משפט – מסכם זה המעוגן היטב בספרות החוקרת את התפתחות הילדים הכללית והאמנותית,
קוראת תיגר, לנוסחת לימוד הציור המסורתית, בה המורה משרבט על גבי לוח הכיתה אליפסה ועוד אליפסה.

בעוד התלמידים מעתיקים מכנית את התרשימים עד לתוצאה המיוחלת של:

מטריה בתוך מגף המעטרת באופן אחיד את עבודות התלמידים כולם.
שיטה זו אינה תורמת ומקדמת את התלמיד בשום תחום שהוא (אולי חיזוק קשר עין יד?..)
ויתרה מזו!! היא מקבעת והורסת את הרוח היצירתית הטבעית של הילד שאנו כמורות לאמנות(ואני בכוונה משאירה את הציור והאמנות כיחידה אחת ) צריכות לחזק ולטפח  אותה ולא להיפך.

לכל ילד ישנן העדפות, טעם אישי , כישורים שונים  וכלי ביטוי מגוונים.

את אלה אנו צריכים לעלות על פני השטח, לגלות ולטפח.
לא, אין כוונתי ל”יצירה חופשית” !

התלמידים,  באשר הם , אכן זקוקים ללימוד טכניקה, להכוונה לשימוש נכון במדיות השונות וחשוב לא פחות הנושא -אותו המורה מנגישה ומפתחת במהלך השיעור.
אך מרגע הצגת הנושא והסברתו עובר חלק  ניכר מהשיעור לתלמיד,

הוא הלומד –המוביל!!

מבחינת תוכן , זמן ואיכות. תפקידו של המורה לעבור,לכוון ,לעודד ולהעיר אך בשום אופן לא ליצור במקום.
ניסיון ביתי שערכתי הוליד תוצאות מרהיבות  ומגוונות אני מצרפת אותן להתרשמותכן –
ואתעכב על כמה מהן.
הנושא היה:  פרחי צבעוני מדהימים שנקנו לכבוד שבת. ההוראה פשוטה למדי

“לצייר את – -הפרחים כפי שאתם רואים באיזו טכניקה שתרצו.”
שלמה ( 4) צייר את הפרח גדול, מרכזי, בדיוק כפי שראה אותו מהזוית שלו מבלי להתחשב
ב: ” כיצד אמור פרח להיראות”  העוצמה של אופיו ניכרת היטב.

לעומתו אביגיל (8.6 ) ציירה את הפרחים כמעט בלי קשר למציאות, מתוקים, נאיביים כפי שהיא –
עצמה, בסביבה הטבעית שלהם עם דשא וסופגניה מתוקה ברקע..

נעמי (11 ) העתיקה רישום די ריאליסטי בעפרון , קו קונטור בעט שחור והמענין ביותר : צביעה בעטים דקיקים, הדיוק , גוונים
מדברים בעד עצמם…

אם נשכיל לכוון נכון את תלמידינו , נופתע מהיכולות הרבות הטמונות בהם!

נוכל לקבל מבט  מגוון רחב של מלווה בתוצרים  יפיפיים של חשיבה עצמאית ומבוטאת  וכל זה יכל לצוף בתום שיעור פשוט של איור פרחים..
זה נפלא לחשוב על הייחודיות האינדיבידואל של כל תלמיד ותלמיד מדרכו  השונה -מבחירתו להביע את אותו הנושא וממטען רגשי שונה שצף ..

בין אם נתכוון לכך בכוונה תחילה או לא..
כך כמעט כל שיעור הופך לבסיס לתערוכה בית ספרית, מגוונת ,מלמדת אותנו המורים פרספקטיבה נכונה על החיים עצמם..
תנסו ותיהנו!

מרים ליפשיץ מורה לציור ולאמנות (B.A)

מדריכת מורות לאמנות – משרד החינוך.

ליצירת קשר: 626lif@gmail.com